Curso LOMLOE: Dominio total y herramientas prácticas para docentes y opositores/as

Taller: Propuestas educativas para Infantil - 12/06, 19:30h Taller: Dominando la LOMLOE (25/01/24) Descifrando la LOMLOE: tutoría: 15 FEB (Grabación) Cómo brillar en tus temas: tutoría: 22 FEB Evaluación con LOMLOE Taller: Situaciones de aprendizaje ante tribunales - 19 MARZO Sesión de dudas de cómo exponer tu situación de aprendizaje ante un tribunal Programación: tutoría: 2 ABRIL - 19:30h EBOOK - 30 ideas de situaciones de aprendizaje para Halloween, el Día de todos los Santos y el día de muertos - abcdeEle Flipbook LOMLOE Exp. Programación: tutoría: 16 ABR

1.1. Introducción a los nuevos elementos de la LOMLOE 1.2. Marco legislativo 1.3. Artículos importantes de la LOMLOE y su aplicación didáctica 1.4.1. Exposición de los motivos del proyecto de LOMLOE 1.4. Introducción a la exposición de los motivos del proyecto de LOMLOE 1.4.2. Artículo 1: Principios 1.4.3. Artículo 2: Fines 1.4.4. Artículo 4: Enseñanza básica. Artículo 5: Aprendizaje a lo largo de la vida 1.4.5. Educación Infantil 1.4.6. Educación Primaria 1.4.7. Educación Secundaria Obligatoria 1.4.8. Bachillerato 1.4.9. Recomendación de formación en Kumubox 1.5. Elementos curriculares 1.5.1. Elementos curriculares: Objetivos 1.5.2. Elementos curriculares: Perfil de salida 1.5.3. Elementos curriculares: Competencias clave y descriptores operativos 1.5.4. Elementos curriculares: Competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación 1.5.5. Elementos curriculares: Situaciones de aprendizaje 1.6. Desafíos del siglo XXI 1.7. ODS 1.8. ACNEE / ACNEAE 1.9. Diseño Universal de Aprendizaje

2.1. Presentación del módulo 2.2. Recomendaciones generales en las oposiciones 2.3. Elaboración de temas: Cómo hacerlo 2.3.1. Elaboración: Cómo ser original en tus temas 2.4. Tips de estudio: Planificación 2.4.2. Tips de estudio: Planifica y registra 2.4.3. Tips de estudio: Opo-sesiones 2.4.4. Tips de estudio: Técnicas de estudio 2.4.5. Tips de estudio: Aprender contenido de memoria 2.4.6. Tips de estudio: Estrategias de repaso y repasos activos 2.4.7. Tips de estudio: Simulacros 2.5. Días antes del examen 2.6. El día del examen 2.7. Lenguas extranjeras Descarga el ebook

Taller: Introducción a las situaciones de aprendizaje 3.1. ¿Qué es una situación de aprendizaje? 3.2. ¿Conoces las diferencias entre situación de aprendizaje y unidad didáctica? 3.3. Los elementos de una situación de aprendizaje 3.4. Ejemplo de una situación de aprendizaje 3.5.1. Diseño de una situación de aprendizaje: introducción, justificación y descripción 3.5.2. Diseño de una situación de aprendizaje: aspectos curriculares 3.5.3. Diseño de una situación de aprendizaje: actividades, metodología, atención a la diversidad, evaluación y logros competenciales 3.6. Cómo usar el Kumuplanner para crear situaciones de aprendizaje 3.7. Creamos una base de datos 3.8. Extra: Sesión de dudas: Kumuplanner 3.8.1. Extra: Sesión de dudas: diseña SdA adaptadas a la LOMLOE 3.8.2. Extra: Taller: Diferencias entre unidades didácticas y situaciones de aprendizaje 3.8.3. Extra: Diseña situaciones de aprendizaje adaptadas a la LOMLOE sin dudas ni errores en la documentación 3.8.4. Extra: Guía para profes: Cómo conectar los aspectos curriculares en una situación de aprendizaje 3.8.5. Extra: Guía para profes: Qué son las situaciones de aprendizaje y 35 ideas 3.9. Más de 500 ideas de situaciones de aprendizaje

4.1. Introducción a ChatGPT 4.2. Tarea práctica 4.3. Temario 4.4. Estudio 4.5. Prácticas 4.6. Programación 4.7. Materiales y anexos 4.8. Otros 4.9. Lenguas extranjeras

5.1. ¿Qué es evaluar? Diferencias entre evaluar y calificar 5.2. Criterio de evaluación. BOE. Evaluar por competencias 5.3. Diferencias entre instrumento, técnica y herramientas de evaluación 5.4. Tipos de evaluación, métodos y rúbricas.

6.1. Qué es una programación 6.1.1. Antes de empezar a escribir 6.2. Elementos de una programación 6.2.1. Elementos: Introduccion 6.2.2. Elementos: Marco Legal 6.2.3. Elementos: Contexto 6.2.4. Elementos: Objetivos 6.2.5. Elementos: Competencias Clave 6.2.6. Elementos: Competencias Especificas y Criterios de Evaluación 6.2.7. Elementos: Saberes Básicos 6.2.8. Elementos: Metodología 6.2.9. Elementos: Actividades 6.2.10. Elementos: Espacios y tiempos 6.2.11. Elementos: Agrupamientos 6.2.12. Elementos: Materiales Didácticos 6.2.13. Elementos: Atención a la diversidad 6.2.14. Elementos: Actividades complementarias/extracurriculares 6.2.15. Elementos: Elementos Transversales 6.2.16. Elementos: Evaluacion Proceso Aprendizaje 6.2.17. Evaluación proceso de enseñanza 6.2.18. Elementos: organización y secuenciación UUDD / SdA 6.2.19. Elementos: Conclusión 6.2.20. Elementos: Bibliografía 6.2.21. Elementos: Anexos 6.3. Formato 6.4. Revisión final

7.1. Convocatoria 7.2. Puntos de la Situación de aprendizaje 7.3. Crear materiales físicos 7.4. La exposición

8.1. Introducción a la defensa 8.1.1. Qué es la defensa y cuál es su importancia 8.2. Partes importantes del discurso 8.2.1. Punto de partida 8.2.2. Los primeros minutos 8.2.3. Los minutos del medio 8.2.4. Minutos finales 8.2.5. Metáforas visuales 8.3. Qué decir en tu defensa 8.4. Tu discurso 8.4.1. Práctica 8.4.2. Memorizar la defensa 8.4.3. Cuidar el discurso 8.5. Otros aspectos 8.5.1. Materiales que no puedo enseñar 8.5.2. Transición desde la programación a la UUDD o SdA 8.5.3. Turno de preguntas 8.6. El examen: semanas y días previos

9.1. Un cambio de mirada hacia la infancia 9.1.1. Reflexión sobre los diferentes cambios metodológicos en la Educación Infantil. 9.1.2. Visión actual atendiendo a la LOE modificada por la LOMLOE y al actual Real Decreto de Infantil. 9.1.3. Hacia una pedagogía viva y activa 9.2. Las propuestas de aprendizaje en el aula 9.2.3. La importancia del espacio como tercer maestro. 9.2.1. Importancia del juego como herramienta de aprendizaje. 9.3.1. Diseño de diferentes propuestas de aprendizaje en función de nuestra 9.2.2. Las propuestas de aprendizaje, definición y bases pedagógicas 9.3.2. Presentación y estética de las propuestas de aprendizaje 9.3. Diseño y tipos de propuestas de aprendizaje 9.4. Documentar y evaluar las propuestas de aprendizaje 9.3.3. Tipos de propuestas de aprendizaje en el aula 9.4.1. La función de la persona acompañante 9.4.3. Los modelos de registro y modelos de documentación 9.4.2. La Documentación Pedagógica

10.1. Guía de inicio a Additio App 10.1.1. Registro e introducción del cupón 10.1.2. Creación de grupos clase 10.1.3. Importación del alumnado 10.1.4. Importación de fotos 10.2. Crear y personalizar la estructura de evaluación 10.2.1. Tipos de notas básicas 10.2.2. Creación de pestañas y columnas, aplicación de tipos de notas 10.2.3. Creación de categorías 10.2.4. Tipos de notas avanzados: medias y condicionales 10.2.5. Evaluación con rúbricas y quizzes 10.3. Evaluación competencial y según la LOMLOE 10.3.1. Importación del currículum oficial 10.3.2. Evaluación competencial en tus grupos 10.3.3. Dianas de evaluación 10.4. Herramientas para ayudar en la evaluación 10.4.1. Rúbricas 10.4.2. Quizzes

11.1.1. ¿Qué es un caso práctico? 11.1.2. Planificación del estudio del caso práctico 11.1.3. Estructura 11.2. ¿Qué necesito para resolverlo? 11.2.1. Protocolos y temario 11.3. Ejemplo de un caso práctico (acoso escolar) 11.4.1. Marco legal 11.4.2. Marco teórico 11.4.3. Diagnóstico 11.4.4. Resolución del caso 11.4.4.1. Planteamiento 11.4.4.2. Protocolos 11.4.4.3. Unidad didáctica 11.4.5. Conclusión y reflexión 11.5. Regalo Ucademy