WomenTime: Un Viaje por la Historia del 8M

Este juego de cartas educativo permite a estudiantes de diferentes niveles aprender sobre la historia de la lucha por la igualdad de género de una forma interactiva y lúdica. A través de la mecánica del juego de línea temporal (Timeline), los participantes descubrirán eventos clave de la historia y los situarán en el tiempo, fomentando la reflexión crítica sobre los avances y retos en la igualdad de género.

📦 Contenido del recurso

• 🔹 20 cartas claras con hitos importantes en la lucha por los derechos de las mujeres.
• 🔹 14 cartas oscuras con eventos históricos que sirven como referencia contextual.

🎲 Cómo jugar

El objetivo del juego es ordenar los eventos históricos en una línea temporal correcta. Se presentan dos variantes de juego:

• 🃏 Versión 1: Cada jugador recibe cuatro cartas y debe colocarlas en la línea temporal en el orden correcto sin ver las fechas. Al finalizar, se revelan las fechas y se debate sobre los resultados.
• 🃏 Versión 2: Se comienza con una o dos cartas oscuras en la mesa, y los jugadores deben ubicar las cartas restantes a la izquierda o derecha de estas. Finalmente, se revelan las fechas y se discute sobre los eventos.

🎯 Competencias clave trabajadas

• 🟣 CCL: Competencia en comunicación lingüística – Expresión oral y argumentación en el debate.
• 🟣 CC: Competencia ciudadana – Reflexión sobre derechos humanos e igualdad de género.
• 🟣 CP: Competencia plurilingüe – Posibilidad de trabajar eventos históricos en diferentes idiomas.
• 🟣 CPSAA: Competencia personal, social y de aprender a aprender – Desarrollo de pensamiento crítico y trabajo en equipo.

🎭 Adaptación DUA

🧠 Principio I: Representación (El "qué" del aprendizaje)

• 📌 Proporcionar las cartas en diferentes formatos (texto digital, audio, imágenes ampliadas).
• 📌 Incluir un glosario con términos históricos y feministas clave.
• 📌 Activar conocimientos previos con preguntas antes del juego.

✋ Principio II: Acción y expresión (El "cómo" del aprendizaje)

• 📌 Ofrecer la opción de jugar en equipos para favorecer la interacción.
• 📌 Utilizar herramientas digitales para ordenar los eventos en línea.
• 📌 Permitir que los estudiantes justifiquen sus respuestas mediante distintos formatos (escrito, oral, digital).

💡 Principio III: Implicación (El "porqué" del aprendizaje)

• 📌 Relacionar los eventos con la actualidad mediante noticias recientes.
• 📌 Permitir que los estudiantes propongan nuevas cartas con eventos adicionales.
• 📌 Conectar el juego con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 5: Igualdad de género).

📚 Ideas de situaciones de aprendizaje

📌 1. Mujeres que hicieron historia

• 📘 Curso: Secundaria / Bachillerato
• ⏳ Temporalización: 2 sesiones de 50 minutos
• 🎯 Justificación: Analizar hitos históricos en la lucha por la igualdad de género.
• 📌 Descripción: Después de jugar a WomenTime, los estudiantes investigan sobre una mujer que haya tenido un papel clave en la historia y elaboran una presentación digital.
• 🎲 Momento de uso: Introducción al tema y motivación.

📌 2. Debate sobre igualdad

• 📘 Curso: Bachillerato
• ⏳ Temporalización: 1 sesión de 50 minutos
• 🎯 Justificación: Desarrollar habilidades de argumentación y pensamiento crítico.
• 📌 Descripción: Tras completar la línea temporal del juego, se organiza un debate sobre la evolución de los derechos de las mujeres.
• 🎲 Momento de uso: Cierre de la actividad para reflexión final.

📌 3. Línea del tiempo interactiva

• 📘 Curso: Primaria / Secundaria
• ⏳ Temporalización: 3 sesiones de 50 minutos
• 🎯 Justificación: Desarrollar habilidades digitales y cronológicas.
• 📌 Descripción: Se usan herramientas digitales (Canva, Genially) para crear una línea del tiempo interactiva basada en las cartas del juego.
• 🎲 Momento de uso: Desarrollo de la actividad.

📌 4. Investigación sobre desigualdad actual

• 📘 Curso: Secundaria
• ⏳ Temporalización: 2 sesiones de 50 minutos
• 🎯 Justificación: Conectar el pasado con la realidad actual.
• 📌 Descripción: Los alumnos comparan los eventos históricos del juego con datos actuales sobre desigualdad de género en diferentes países.
• 🎲 Momento de uso: Reflexión y cierre.

📌 5. Creación de nuevas cartas

• 📘 Curso: Primaria / Secundaria
• ⏳ Temporalización: 2 sesiones de 50 minutos
• 🎯 Justificación: Potenciar la creatividad y el pensamiento histórico.
• 📌 Descripción: Los estudiantes investigan eventos adicionales que deberían formar parte del juego y diseñan nuevas cartas.
• 🎲 Momento de uso: Ampliación del juego.