🎲 Trivial QR - Juego interactivo para el aula

Este recurso es un juego de mesa tipo trivial con una dinámica innovadora basada en códigos QR. Los alumnos avanzan por el tablero respondiendo preguntas de diferentes temáticas y desbloqueando números para colorear su código QR. El primero en completar su QR podrá escanearlo y descubrir una recompensa especial. Este recurso es editable, lo que permite personalizar las preguntas y adaptarlo a distintos niveles y asignaturas.

📌 ¿Cómo jugar?

• Los jugadores pueden participar individualmente o en grupos (hasta 5 personas o equipos).
• Cada jugador recibe una hoja donde anotará los números desbloqueados y coloreará su QR.
• Se lanza el dado y se avanza en el tablero.
• Al caer en una casilla normal, se escanea el código QR de la derecha para acceder a una rueda de preguntas aleatorias.
• El jugador debe hablar durante un minuto sobre la temática de la pregunta.
• El docente escucha, corrige si es necesario y decide si la respuesta es válida.
• Las casillas especiales (quesitos) permiten desbloquear un número secreto si la respuesta es correcta.
• El primer jugador en completar su QR lo escanea y accede a una recompensa sorpresa.

🎯 Competencias trabajadas

• 📝 CCL - Competencia en comunicación lingüística: Expresión oral y argumentación.
• 🌍 CP - Competencia plurilingüe: Posibilidad de adaptar el juego a diferentes idiomas.
• 💡 STEM - Competencia matemática y científica: Aplicación en preguntas de lógica y cálculo.
• 📱 CD - Competencia digital: Uso de códigos QR y herramientas interactivas.
• 🤝 CPSAA - Competencia personal, social y de aprender a aprender: Desarrollo de habilidades comunicativas y de trabajo en equipo.
• 📢 CC - Competencia ciudadana: Fomento del debate y la argumentación crítica.
• 🚀 CE - Competencia emprendedora: Desarrollo del pensamiento estratégico y toma de decisiones.
• 🎭 CCEC - Competencia en conciencia y expresión culturales: Posibilidad de incluir preguntas sobre arte, música y literatura.

🎨 Adaptación DUA

🔹 Principio I: Múltiples formas de representación

• Ofrecer las preguntas en formato texto y audio.
• Incluir glosarios o imágenes de apoyo para facilitar la comprensión.
• Permitir el uso de herramientas de lectura digital para alumnos con dificultades.

🔹 Principio II: Múltiples formas de acción y expresión

• Permitir respuestas orales, escritas o en formato audiovisual.
• Uso de tecnología de asistencia para alumnos con necesidades específicas.
• Adaptar la duración del tiempo de respuesta según las necesidades del alumnado.

🔹 Principio III: Múltiples formas de implicación

• Incluir preguntas relacionadas con los intereses del alumnado.
• Ofrecer diferentes niveles de dificultad para fomentar la motivación.
• Utilizar recompensas significativas para reforzar el esfuerzo y la participación.

💡 Ideas de situaciones de aprendizaje

📚 1. Trivial literario

• Curso: Secundaria.
• Temporalización: 2 sesiones de 50 minutos.
• Justificación: Fomentar la comprensión lectora y la argumentación oral.
• Descripción/producto final: Los alumnos juegan respondiendo preguntas sobre literatura, analizando fragmentos y debatiendo sobre su significado.
• Momento de uso del recurso: Desarrollo y práctica de contenidos literarios.

🧪 2. Trivial de ciencias

• Curso: Primaria y secundaria.
• Temporalización: 3 sesiones de 45 minutos.
• Justificación: Reforzar conocimientos de biología, química y física a través del juego.
• Descripción/producto final: Juego con preguntas científicas, incluyendo experimentos cortos y demostraciones prácticas.
• Momento de uso del recurso: Evaluación lúdica después de un bloque temático.

🌍 3. Trivial de cultura general

• Curso: Bachillerato.
• Temporalización: 1 sesión de 60 minutos.
• Justificación: Desarrollar conocimientos interdisciplinares en historia, arte, geografía y música.
• Descripción/producto final: Competencia grupal en la que los estudiantes deben argumentar sus respuestas y debatir.
• Momento de uso del recurso: Actividad de repaso antes de un examen.

💰 4. Trivial financiero

• Curso: Educación secundaria.
• Temporalización: 2 sesiones de 50 minutos.
• Justificación: Enseñar conceptos básicos de economía y finanzas personales.
• Descripción/producto final: Reflexión sobre el ahorro, el consumo responsable y el emprendimiento.
• Momento de uso del recurso: Introducción a temas financieros en educación para la ciudadanía.

🎤 5. Trivial de debate y argumentación

• Curso: Educación secundaria y bachillerato.
• Temporalización: 2 sesiones de 45 minutos.
• Justificación: Desarrollar habilidades de oratoria y argumentación crítica.
• Descripción/producto final: Responder preguntas sobre ética, actualidad y problemáticas globales.
• Momento de uso del recurso: Dinámica de refuerzo en clases de filosofía o educación cívica.