📘 Come Letras: Consonantes Ñ - Z

📌 Descripción del recurso

Este recurso didáctico es un juego interactivo para que los niños refuercen el reconocimiento de las consonantes desde la Ñ hasta la Z. Mediante una dinámica de alimentación de letras, los alumnos deberán clasificar imágenes según la consonante con la que comienza la palabra o aquella que la contiene.

🎯 Objetivos de aprendizaje

• 📝 Aprender y reconocer las consonantes Ñ - Z.
• 🔎 Asociar palabras con su sonido inicial o con la presencia de ciertas consonantes.
• 💡 Desarrollar habilidades de discriminación fonética y visual.
• 🎭 Fomentar el aprendizaje a través del juego y la manipulación.

🛠️ Instrucciones de uso

1. ✂️ Recorta y plastifica las fichas de las imágenes y la boca del personaje.
2. 🚪 Recorta la zona blanca de la boca, ya que servirá de ranura por donde se introducirán las fichas.
3. 🗣️ El docente dice en voz alta una consonante.
4. 👦👧 Los alumnos eligen las fichas con imágenes de palabras que comiencen con esa consonante o que la contengan y las introducen en la boca.
5. 🏆 Se pueden sumar puntos para cada acierto, fomentando la motivación y la competencia sana.

📚 Competencias clave

• 🗣️ CCL - Competencia en comunicación lingüística: Desarrollo de la conciencia fonológica y el reconocimiento de letras.
• 🚀 CE - Competencia emprendedora: Resolución de retos mediante la dinámica del juego.
• 💡 CPSAA - Competencia personal, social y de aprender a aprender: Trabajo en equipo y desarrollo de estrategias de aprendizaje.

📌 Adaptación DUA

🧠 Principio I: Múltiples formas de representación (el "qué" del aprendizaje)

• 📸 Uso de imágenes para apoyar la comprensión de palabras.
• 🔊 Inclusión de sonidos o pronunciaciones para reforzar la relación grafema-fonema.
• 📖 Opción de lectura en voz alta para estudiantes con dificultades lectoras.

✍️ Principio II: Múltiples formas de acción y expresión (el "cómo" del aprendizaje)

• 🎨 Posibilidad de dibujar palabras en lugar de usar fichas.
• 🎭 Representación corporal de las palabras para reforzar su significado.
• 💻 Uso de dispositivos digitales para seleccionar imágenes en línea en lugar de fichas físicas.

💖 Principio III: Múltiples formas de implicación (el "por qué" del aprendizaje)

• 🎮 Elemento lúdico para fomentar el interés y la participación.
• 🏅 Recompensas o gamificación para reforzar el aprendizaje positivo.
• 🗣️ Integración de palabras relacionadas con los intereses del alumnado.

💡 Ideas de situaciones de aprendizaje

📌 1. La boca del monstruo lingüístico

• 📚 Curso: 1° y 2° de primaria.
• ⏳ Temporalización: 1 sesión de 45 minutos.
• 🎯 Justificación: Desarrollar la conciencia fonológica de las consonantes finales del abecedario.
• 📜 Descripción/producto final: Identificar palabras que contienen las consonantes Ñ - Z y colocarlas en la boca del monstruo.
• 📌 Momento de uso del recurso: Durante la fase de práctica de reconocimiento fonológico.

📌 2. Detectives de letras

• 📚 Curso: 2° de primaria.
• ⏳ Temporalización: 2 sesiones de 45 minutos.
• 🎯 Justificación: Fomentar la búsqueda activa de palabras en el entorno del aula.
• 📜 Descripción/producto final: Los alumnos buscarán objetos o palabras en libros que contengan las consonantes Ñ - Z.
• 📌 Momento de uso del recurso: Desarrollo y consolidación.

📌 3. Carrera de palabras

• 📚 Curso: 1° y 2° de primaria.
• ⏳ Temporalización: 1 sesión de 30 minutos.
• 🎯 Justificación: Desarrollar la rapidez en la identificación de palabras con ciertas consonantes.
• 📜 Descripción/producto final: Se formarán equipos y los alumnos tendrán que encontrar palabras en revistas o periódicos y pegarlas en un mural.
• 📌 Momento de uso del recurso: Fase de consolidación del aprendizaje.

📌 4. Historias con Ñ a Z

• 📚 Curso: 2° y 3° de primaria.
• ⏳ Temporalización: 2 sesiones de 45 minutos.
• 🎯 Justificación: Relacionar letras con la construcción de relatos.
• 📜 Descripción/producto final: Escribir pequeñas historias donde todas las palabras clave incluyan las consonantes Ñ - Z.
• 📌 Momento de uso del recurso: Evaluación del aprendizaje.

📌 5. Adivina la palabra

• 📚 Curso: 1° y 2° de primaria.
• ⏳ Temporalización: 1 sesión de 40 minutos.
• 🎯 Justificación: Reforzar la identificación auditiva de palabras con ciertas consonantes.
• 📜 Descripción/producto final: El docente da pistas sobre una palabra y los niños deben adivinar y alimentar la boca con la ficha correcta.
• 📌 Momento de uso del recurso: Fase de desarrollo del aprendizaje.