Tablero 6x6 - Diferenciación entre /r/ y /rr/

Este recurso está diseñado para ayudar a estudiantes de ELE y a alumnos con dificultades de fonación a diferenciar y practicar los sonidos /r/ y /rr/ en español. A través de un juego dinámico con dados y un tablero tipo Oca, los alumnos reforzarán la pronunciación y uso contextual de palabras con estos sonidos.

📌 ¿Cómo jugar?

• Los estudiantes lanzan dos dados. Uno indicará la columna y el otro la fila.
• La intersección de ambos números señalará la palabra que deben pronunciar.
• Pueden:
  • Pronunciar correctamente la palabra.
  • Usarla en una oración.
  • Incluirla en una historia corta.

📚 Contenidos trabajados

• Fonética y pronunciación de /r/ y /rr/.
• Vocabulario y construcción de oraciones.
• Expresión oral y creatividad lingüística.

🎯 Competencias clave

• 📖 CCL - Competencia en comunicación lingüística
• 🌍 CP - Competencia plurilingüe
• 💡 CPSAA - Competencia personal, social y de aprender a aprender
• 🎭 CCEC - Competencia en conciencia y expresión culturales

🎨 Adaptación DUA

🧠 Principio I: Proporcionar múltiples formas de representación

• Ofrecer las palabras en formato visual y auditivo.
• Incluir imágenes asociadas a cada palabra para facilitar la comprensión.
• Permitir el uso de un glosario con definiciones y ejemplos.

✋ Principio II: Proporcionar múltiples formas de acción y expresión

• Permitir que los estudiantes representen las palabras con gestos o dibujos.
• Fomentar el uso de aplicaciones de reconocimiento de voz para verificar la pronunciación.
• Ofrecer distintas modalidades de respuesta: oral, escrita o dramatizada.

💖 Principio III: Proporcionar múltiples formas de implicación

• Relacionar las palabras con temas de interés del alumnado.
• Crear desafíos con recompensas motivacionales.
• Fomentar la autoevaluación con rúbricas o registros de progreso.

💡 Ideas de situaciones de aprendizaje

📌 “Historias con R y RR”

• Curso: Primaria / Secundaria
• Temporalización: 2-3 sesiones
• Justificación: Desarrollar la conciencia fonológica y mejorar la pronunciación de /r/ y /rr/ a través de la narración de historias.
• Descripción/producto final: Los estudiantes elaboran una historia breve con palabras seleccionadas del tablero.
• Momento de uso del recurso: En la fase de desarrollo, cuando los alumnos ya han practicado la pronunciación y pueden aplicarla en contexto.

📌 “El reto del trabalenguas”

• Curso: Primaria / Secundaria
• Temporalización: 1-2 sesiones
• Justificación: Mejorar la pronunciación de /r/ y /rr/ a través de trabalenguas.
• Descripción/producto final: Los alumnos forman trabalenguas usando palabras del tablero y los recitan en voz alta.
• Momento de uso del recurso: Como actividad de consolidación tras el reconocimiento y diferenciación de los sonidos.

📌 “Rap de la R y RR”

• Curso: Secundaria
• Temporalización: 2-3 sesiones
• Justificación: Fomentar la creatividad lingüística y la expresión oral.
• Descripción/producto final: Los estudiantes crean y presentan un rap que incluya palabras del tablero.
• Momento de uso del recurso: Como proyecto final para reforzar el aprendizaje de manera lúdica.

📌 “Lluvia de palabras con R y RR”

• Curso: Primaria
• Temporalización: 1 sesión
• Justificación: Ampliar el vocabulario y reforzar la diferenciación entre los sonidos.
• Descripción/producto final: En grupos, los alumnos buscan y agrupan palabras con /r/ y /rr/ en un mural.
• Momento de uso del recurso: Como actividad inicial para activar conocimientos previos.

📌 “Dictado fonético con R y RR”

• Curso: Secundaria
• Temporalización: 1 sesión
• Justificación: Mejorar la precisión auditiva y escrita de los sonidos /r/ y /rr/.
• Descripción/producto final: Los alumnos realizan un dictado de palabras del tablero y las usan en frases propias.
• Momento de uso del recurso: Durante la fase de consolidación del aprendizaje.