Descripción
Instrucciones
Competencias: CCL - Competencia en comunicación lingüística 🗣️ Interpretar información explícita e implícita del texto. 🗣️ Formular hipótesis y expresar la comprensión de manera oral y escrita. CP - Competencia plurilingüe 🌍 Aplicar estrategias de comprensión en diferentes lenguas. 🌍 Establecer conexiones entre estructuras lingüísticas similares en varios idiomas. STEM - Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería 🔎 Aplicar procesos de análisis, secuenciación y relación causa-efecto en la interpretación del texto. CD - Competencia digital 💻 Utilizar herramientas digitales para registrar respuestas o realizar la actividad en formato interactivo. CPSAA - Competencia personal, social y de aprender a aprender 🧠 Tomar conciencia del propio proceso lector. 🧠 Desarrollar estrategias de autorregulación y metacognición. CC - Competencia ciudadana 🤝 Respetar turnos de palabra en lecturas compartidas. 🤝 Escuchar y valorar las aportaciones del grupo. CE - Competencia emprendedora ✨ Proponer interpretaciones propias y nuevos títulos con iniciativa. CCEC - Competencia en conciencia y expresión culturales 🎨 Interpretar ilustraciones y relacionarlas con el text 🎨 Expresar comprensión mediante recursos creativos.
Contenido: Estrategias de comprensión lectora antes durante y después de la lectura, activación de conocimientos previos, formulación de hipótesis, observación de portada e ilustraciones, identificación del personaje principal, identificación del espacio narrativo, reconocimiento de ideas principales, i nterpretación del sentido global del texto, síntesis de información, estructura básica del texto narrativo, metacognición lectora, autorregulación del aprendizaje, expresión oral a partir de la lectura, expresión escrita breve, pensamiento crítico en primaria, lectura guiada y compartida, análisis de textos narrativos breves, relación texto-imagen, gamificación de la lectura, aprendizaje cooperativo, competencia lingüística en contextos plurilingües, uso de organizadores gráficos para la comprensión, reformulación de títulos, resumen de textos narrativos.
Objetivos: Desarrollar estrategias de comprensión lectora antes, durante y después de la lectura, activar conocimientos previos a partir del título e ilustraciones, formular hipótesis sobre el contenido del texto, identificar el personaje principal y el espacio narrativo, reconocer las ideas más relevantes del texto, interpretar el sentido global de textos narrativos breves, sintetizar la información en una idea principal, mejorar la expresión oral y escrita a partir de la lectura, fomentar el pensamiento crítico desde edades tempranas, desarrollar la metacognición y la autorregulación lectora, participar activamente en lecturas compartidas respetando turnos, fortalecer la competencia lingüística en contextos plurilingües, utilizar estrategias básicas de análisis y reflexión textual, potenciar la autonomía en el proceso lector.
Temática: Comprensión lectora, estrategias lectoras, lectura antes durante y después, análisis de textos narrativos, idea principal, interpretación del texto, metacognición, pensamiento crítico en primaria, gamificación de la lectura, lectura guiada, lectura compartida, alfabetización inicial, desarrollo de la competencia lingüística, aprendizaje cooperativo, relación texto e imagen, síntesis de información, educación plurilingüe, habilidades lectoras en primaria, didáctica de la lengua, investigación lectora.
Tiempo: 60
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